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5月9日，“辽宁省加强义务教育管理深化课程教育改革现场推进会”上，顺城区“大学区”工作方法受到与会领导和专家们的充分肯定。为进一步落实省推进会精神，顺城区教育局紧紧围绕立德树人根本任务，积极深化课程改革，全面聚焦学生发展核心素养，牢牢抓住教育管理和服务学生全面发展两条主线，从发挥学校品牌效应、提升办学品质内涵两方面入手，全力促进区域内教育资源共享，开展“名校辐射、结对帮扶、同伴互助、骨干引领”等学区联动活动。近期，教育局组织各“大学区”片头学校开展专题教研活动打破地域局限，发挥市、区“名师”的示范引领作用，最大化激发教师学习专研热情。

大自然小学陈志刚、沈光丽、吴春艳和区实验小学周洋等市、区名师走进将军二校，开展“提质减负 名师进课堂”主题系列教研活动，共同研讨教学体会、科研方法及教学案例。区教育局副局长刘斗七、教师进修学校副校长霍长彦及教研员参加学校“巧妙利用课堂评价激发学生学习兴趣”主题教研活动，更好地开扩学校、教师思路和视野。

大自然小学副校长陈志刚以《与学生、家长、同事交往的技巧》为题分享自己的教学体会，他提出的“从不与学生斗气、不与老师争利、不与家长称兄道弟”三方面观点得到教师们的认同和称赞。大自然小学吴春艳主任上了一节《春天像什么》群文阅读公开课，让教师们体会到了语文课“群文阅读”的魅力，学校还派出3名教师远赴重庆专门学习“群文阅读”知识和方法，先后两次开展“群文阅读”教学研讨，让全体语文教师对“群文阅读”产生浓厚的兴趣。教研中，区语文学科教研员闵娜针对语文课程，要求语文教师要具备六个意识，即国家意识、目标意识、读书意识、文体意识、主体意识、科研意识，并为学校语文教学和落实立德树人要求提出具体建议。

目前，“大学区”化管理、“联片教研”观念己经初步形成，“学区长”“示范校”作用明显。区内“3322”大学区研训模式，即“三多”多主体、多主题、多层面；“三形式”集体备课、课堂观摩、专题研讨；“两体”策划设计体和组织实施体；“两发展”教师专业发展和区域均衡发展，得到各中小学校和广大教师们的认可，必将达到提高办学质量的目的。